淅川县西簧乡初中：“六化”目标，引领德育工作新提升-ku游备用网

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本文摘要：德育是素质教育的灵魂。

德育是素质教育的灵魂。育人为本，着眼发展，这是德育的纲；不断创新德育载体，在实践中体验顺利，这是德育生动的水；科学评价，侧重效果，这是德育的六根；增强舆论氛围，营造育人环境，这是德育的常青树。德育工作的效益直接影响着学生的茁壮和发展，影响着民族的期望和祖国的未来。

　　为了了解贯彻落实教育部《中小学德育指南》、淅川县教体局《关于创建中小学校德育工作长效机制》、西簧乡中心学校《2017--2018学年教育工作重点》等文件通报及会议精神，西簧初中明确提出了德育派安全性第一教学居多的管理原则，坚决以养成教育为重点，把学校德育工作作为切入点，增强管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识，全体教职工积极探索，勇于创新，坚决以一切为了学生为了学生一切为了一切学生工作思路为指导，即坚决一个理念茁壮再行成人，育智再行育德的理念；实施一个目标德育六化的总目标；构成一套模式制度管理、榜样引导的模式，使我校的德育工作呈现出勃勃生机的较好局面。下面就学校的德育教育的六化目标做到详细解释：　　一、德育工作的立足点养成教育精细化　　养成教育是素质教育的最重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，学校制订了详尽的养成教育方案，点滴之处细勾勒，学校正式成立以校长为组组长的德育工作领导小组，层层抓细、抓实，让德育渗入在学生自学、生活的方方面面，构成了文明礼仪恣意看见、感觉获得的养成教育特色学校。　　二、德育工作的着力点心理教育规范化　　学校心理健康教育创建了三级预防体系，正式成立了心理委员队伍，实行了首诊治责任制。

现有全职心理教师一人，开办心理咨询室对学生展开个别辅导，团体心理辅导活动主要渗入于德育及常规课程教学中，学校定期积极开展心理知识讲座，解决问题青春期孩子们的心理问题。　　三、德育工作的基准点班主任管理职级化　　班主任是德育工作的最重要执行者，班主任工作的优劣直接影响着学校德育的效果，我校利用班主任会员大会、经验交流会等形式对班主任展开岗位培训，利用主题班会竞赛等形式对班主任展开评价考核，运用课题引导班主任研究工作，提升班主任管理能力。　　四、德育工作的切入点实行德育课程化　　学校从学生德育状况的实际抵达，与德育教材（《经典文化背诵》、《德育读本》、《道德经》、《国学之经典背诵》、《文明礼仪读本》、《中华好诗词》等）结合，确认学校德育课程表。

依据学校的总体目标，各班结合实际确认班会、德育课程表。学校创建观课、评课、研课制度，把前进班会、德育课程化工作落到实处，保证班会、德育课程简化的质量和效果。

　　五、德育工作的支撑点教育活动自主化　　学校充分利用各类资源、各种途径以定专题、以定内容，融合社团活动、冬（夏）令营、郊游、访贫问苦、劳动实践中、奉献励志报告会、法制报告会、根本性节日等积极开展各种有益的德育教育活动，促成养成教育落到实处。　　六、德育工作的确保点前进家校对话化　　班主任及时理解学生家庭状况，构成家校合力；利用校讯通、微信群、公众号等平台向家长获取教育方式，定期表扬绅士淑女，构建家校共育；成立家长开放日，及时向家长汇报学生茁壮的喜乐与进账；创建家校联谊会，前进学校管理工作。　　学校文化建设是教育发展的必须，也是和谐社会的必须，是提高教育内涵、增进教育可持续发展的重要途径，学校高标准、粗谋划打造出校园文化，营造德育教育、国学教育氛围，从而构建环境育人的目的。

另外，学校通过积极开展丰富多彩的德育实践中活动，使每一个学生在自学生活中希望提供中华传统美德的科学知识并转化成到自己的行动中去实践中、体验，领悟中华美德。让我们的学校文化充满著仁爱、礼仪之风，入射诚信、勤劳之气，蕴涵爱国之民族精神。在这样的校园文化熏陶下，我们将学会做到一个刚强的人，做到一个谈诚信、不懂礼貌、有孝心，能团结合作、不会勤奋学习、敢于创新、勇于探索的现代人，让学校沦为我们大家联合的家，沦为我们大家确实的精神家园，让老师和学生在校园里一起结伴茁壮！。